このドリルはパソコンやiPad､スマホの画面いっぱいに、 動くことで視覚を刺激し、音楽の理論を学び、 ピアノが弾けてしまう、画期的なドリルです タイトルは ［ト音記号・ヘ音記号 1.２.3指のトレーニング］ （3歳から小学低学年対象です｡） 目的はピアノを弾く！弾けた喜びを経験する事！ 音声があることで進め方の意図が分かるのでレッスンがやり安いです ドリルからは読めた、弾けた時点で キーボードの矢印キーで画面を送って下さい ◎サムネイルで『オウムさんと一緒に頑張ろう』の声かけから始まります 右手、左手の判別、指番号、記号の確認、そして1.2.3の指だけで 音符を読みながらピアノを弾きます｡ ◎ト音記号→ヘ音記号→両手 ◎ドのポジションに右手１２３の指を置く ◎出てくる音符を読みながら、鍵盤で弾く ◎ピアノの音と指の関係音符の関係がつかめてくる ◎面白くなって来たところでヘ音記号が出てくる ◎ヘ音記号、左手１２３の指をドのポジションに置く ◎音符は左から出てくるのと、指は右から１２３と並ぶので 戸惑う事が多い生徒さん。けれど、音符と指、音階を自然に つかめる様になる ◎ヘ音記号に慣れて楽しくなってきた頃、ト音記号が出てくる ◎初めての両手で鍵盤を弾く ◎さゆうの123の指、音符の流れをつかんで動かしたとき、3度音程の ハーモニーを聞ききれい！と感じる ◎ここからは、生徒さんの年齢によって無理のない進め方をされると良いですね ◎最後のサムネイルではオウムが練習して飛べるようになった 【頑張ったね❣】と褒めてあげて下さい 年齢に合わせてキーボードの矢印で画面を切り替えます ◎目で追い、視覚、を刺激する動く教材だから、学んでもらいたい ポイントをストーリーをもって、目的をもって作成したオリジナル ドリルです。生徒さんや、ピアノを学ぶ子供達に ピアノ指導歴40年の視点から作りました動く教材です。 ◎ーこのドリルで得られる事ー ※できた‼️自分に満足できる ※挑戦する心、やる気が出る ※自然に鍵盤に慣れて､弾ける喜びを感じる ※楽しい❣️に繋がる ※他の楽譜に興味を持ち､導入がし安くなる お教室の先生方のレッスンにお勧めします

このドリルはパソコンやiPad､スマホの画面いっぱいに、 動くことで視覚を刺激し、音楽の理論を学び、 ピアノが弾けてしまう、画期的なドリルです タイトルは ［ト音記号・ヘ音記号 1.２.3指のトレーニング］ （3歳から小学低学年対象です｡） 目的はピアノを弾く！弾けた喜びを経験する事！ 音声が無いことで先先の意図でレッスンが運べます ドリルからは読めた、弾けた時点で キーボードの矢印キーで画面を送って下さい ◎サムネイルで『オウムさんと一緒に頑張ろう』の声かけから始まります 右手、左手の判別、指番号、記号の確認、そして1.2.3の指だけで 音符を読みながらピアノを弾きます｡ ◎ト音記号→ヘ音記号→両手 ◎ドのポジションに右手１２３の指を置く ◎出てくる音符を読みながら、鍵盤で弾く ◎ピアノの音と指の関係音符の関係がつかめてくる ◎面白くなって来たところでヘ音記号が出てくる ◎ヘ音記号、左手１２３の指をドのポジションに置く ◎音符は左から出てくるのと、指は右から１２３と並ぶので 戸惑う事が多い生徒さん。けれど、音符と指、音階を自然に つかめる様になる ◎ヘ音記号に慣れて楽しくなってきた頃、ト音記号が出てくる ◎初めての両手で鍵盤を弾く ◎左右の123の指、音符の流れをつかんで動かしたとき、3度音程の ハーモニーを聞き、きれい！と感じる ◎ここからは、生徒さんの年齢によって無理のない進め方をされると良いですね ◎最後のサムネイルではオウムが練習して飛べるようになった 【頑張ったね❣】と褒めてあげて下さい 年齢に合わせてキーボードの矢印で画面を切り替えます ◎目で追い、視覚を刺激する動く教材だから、学んでもらいたい ポイントをストーリーをもって、目的をもって作成したオリジナル ドリルです。生徒さんや、ピアノを学ぶ子供達に ピアノ指導歴40年の視点から作りました動く教材です。 ◎ーこのドリルで得られる事ー ※できた‼️自分に満足できる ※挑戦する心、やる気が出る ※自然に鍵盤に慣れて､弾ける喜びを感じる ※楽しい❣️に繋がる ※他の楽譜に興味を持ち､導入がし安くなる お教室の先生方のレッスンにお勧めします